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“佟”话

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《铅笔有多长》教学反思  

2012-04-23 13:33:23|  分类: 教师反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        本课,我在课堂教学中较为重视问题提出的有效性,在适当的时机恰到好处的质疑,激发学生的探索欲望。在学习活动中,我力求以学生为主体主动探究知识,较好地激发学生积极思考,大胆发言,积极参与。注重学生个人与小组的探究交流,引导学生经历知识形成的过程。在活动中,引导学生通过“估一估”“量一量”“画一画”“找一找”“比一比”等实践活动,体会学习分米、毫米知识的必要性;感知1分米、1毫米的实际长度;探索到米、分米、厘米和毫米之间的关系,从而构建新的知识体系,发展空间观念。
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